Instytut Pamięci Narodowej we Wrocławiu

Korzystając z komputerów dostarczonych przez Oddziałowe Biuro Edukacji IPN we Wrocławiu i pracując pod czujnym okiem Artura Cieślika, historyka z Instytutu Pamięci Narodowej we Wrocławiu, młodzież poznawała możliwości specjalnego programu do tworzenia animacji. Na podstawie przygotowanego scenariusza uczniowie tworzyli własne materiały nawiązujące do historii przedstawionej w filmie.

To kolejny przykład tego, jak chcemy pracować z młodzieżą w Przystanku Historia – nie tylko mówić o historii, ale przede wszystkim pozwalać uczniom samodzielnie ją odkrywać, interpretować i opowiadać za pomocą współczesnych technologii.

Czarnobyl i jego polska perspektywa stały się punktem wyjścia do rozmowy o wydarzeniach sprzed 40 lat, pamięci świadków oraz o tym, jak historię można przedstawiać za pomocą nowych form i narzędzi.

To dopiero początek. W kolejnym etapie wykorzystamy również technologię VR. Dzięki obrazom sferycznym i przygotowanym aplikacjom uczniowie będą mogli odbywać wirtualne spacery po miejscach związanych z historią i – przynajmniej w pewnym stopniu – wejść w przestrzeń, w której rozgrywały się wydarzenia z przeszłości. Historia nie musi być tylko opowieścią z podręcznika. Może stać się doświadczeniem, które uczniowie sami tworzą i przekazują dalej.

****

Film „Czarnobyl. Polska perspektywa” zainaugurował tegoroczny program edukacyjny Przystanku Historia IPN w Świdnicy. W sali widowiskowej I Liceum Ogólnokształcącego im. Jana Kasprowicza spotkaliśmy się dziś z uczniami wszystkich klas ósmych świdnickich szkół podstawowych, którzy w kolejnych miesiącach będą uczestniczyć w przygotowanym przez IPN cyklu spotkań i warsztatów poświęconych historii najnowszej Polski.