Korzystając z komputerów dostarczonych przez Oddziałowe Biuro Edukacji IPN we Wrocławiu i pracując pod czujnym okiem Artura Cieślika, historyka z Instytutu Pamięci Narodowej we Wrocławiu, młodzież poznawała możliwości specjalnego programu do tworzenia animacji. Na podstawie przygotowanego scenariusza uczniowie tworzyli własne materiały nawiązujące do historii przedstawionej w filmie.
To kolejny przykład tego, jak chcemy pracować z młodzieżą w Przystanku Historia – nie tylko mówić o historii, ale przede wszystkim pozwalać uczniom samodzielnie ją odkrywać, interpretować i opowiadać za pomocą współczesnych technologii.
Czarnobyl i jego polska perspektywa stały się punktem wyjścia do rozmowy o wydarzeniach sprzed 40 lat, pamięci świadków oraz o tym, jak historię można przedstawiać za pomocą nowych form i narzędzi.
To dopiero początek. W kolejnym etapie wykorzystamy również technologię VR. Dzięki obrazom sferycznym i przygotowanym aplikacjom uczniowie będą mogli odbywać wirtualne spacery po miejscach związanych z historią i – przynajmniej w pewnym stopniu – wejść w przestrzeń, w której rozgrywały się wydarzenia z przeszłości. Historia nie musi być tylko opowieścią z podręcznika. Może stać się doświadczeniem, które uczniowie sami tworzą i przekazują dalej.
****